Hvis du beslutter dig for at gennemføre en casestudie, skal du vide, hvordan prøven dannes. Dataeksemplet er det samlede svar, der er modtaget fra alle respondenterne, der deltog i undersøgelsen.
Nødvendig
respondenter
Instruktioner
Trin 1
Det skal straks bemærkes, at enhver prøve har to karakteristika - kvantitativ og kvalitativ.
Trin 2
Den kvalitative egenskab afspejler de signifikante variabler, der karakteriserer respondenterne. For eksempel kan alder, køn, nationalitet, erhverv - kvalitativt afspejle prøven.
Trin 3
For at konklusionerne fra resultaterne af stikprøven kan betragtes som pålidelige og udvides til at omfatte alle mennesker, der ligner hinanden i signifikante variabler (alle studerende fra samme skole, alle kvinder i landet), skal prøven opfylde kravene til repræsentativitet. Det vil sige at inkludere de mest forskellige repræsentanter for det samfund, vi studerer.
Trin 4
Den kvantitative egenskab ved prøven er dens størrelse, de mennesker, der deltog i undersøgelsen. Afhængig af omfanget af undersøgelsen og metoden til databehandling, du har valgt (primær databehandling eller sekundær databehandling ved hjælp af matematiske statistiske kriterier og metoder).
Trin 5
Det mindste antal respondenter, der er baseret på de meninger og data, som det er muligt at drage videnskabelige konklusioner om, er 25-30 personer. Men selvfølgelig vil dette ikke være nok til seriøst arbejde (kandidat, afhandling). Derudover har du brug for to lige store prøver, hvis du vil sammenligne grupper med hensyn til niveauet for et træk opnået empirisk.
Trin 6
Også kun en prøve kan deltage i undersøgelsen, og dens resultater vil blive sammenlignet før og efter præsentationen af en signifikant stimulus. For eksempel niveauet for stressmodstand hos atleter før og efter psykologisk træning med dem.
Trin 7
Lad os også indrømme tilfældet, når de eksperimentelle resultater af prøven sammenlignes med de teoretiske normer hentet fra litteraturen.
Trin 8
Du kan også sammenligne din prøve med kontrolgruppen - niveauet af stressmodstand hos atleter, som en psykolog arbejdede med, og en lignende indikator for atleter uden psykologisk støtte.
